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笔趣阁 -> 历史小说 -> 我的手提式大明朝廷

第769章 万历二年的御前财政会议(中下)

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苏泽刚刚送走了万敬,这时候又来了另外一名访客。

来的人也是苏泽的友人,正是太史局太史令,大明皇家实学会学士黄骥。

自从郑和号归航之后,黄骥就十分的低调。

除了皇家实学会的事务,以及太史局的事务,再加上给小皇帝讲学之外,黄骥很少和外朝打交道,深居简出。

虽然如此,但是黄骥在万历朝的影响力还是很大的。

他首先是小皇帝幼年时期的老师,他给小皇帝上课的时间,甚至要比苏泽还要多。

在郑和号完成了南洲和北洲航行之后,黄骥的月相经度测量法得到了验证。

虽然张毕的航海钟法同样也得到了验证,但是航海钟的造价昂贵,张毕至今也只造出来了三台。

这三台航海钟,一座用于大明皇家水师的旗舰,一座用于大明通政司的海外通政快船,一座则被倭银公司高价购买,用于组建前往北洲的遗民航线。

黄骥的月相法,虽然因为月相周期只是数学估算的周期,存在一定的误差性,在测算经度上不如航海钟精准。

但月相法计算经度,只需要一名懂得算学的测量员,一台能够测算月亮仰角的六分仪,一架观测月相的望远镜,以及一份太史局编订的月相表,就可以计算出经度。

月相法得到了更加广泛的运用,今年有不少船队,都开始组织试探性的远洋航行。

有了这些成就,黄骥的名望极高。

再加上在太上皇退位那一夜,黄骥坚定的站在苏泽这边,他在小皇帝心中的分量也极重。

“云襄兄,稀客啊?”

苏泽看向黄骥,疑惑他在这个时候来见自己。

黄验说道:

“子霖兄,这次我是代钦天监的周少监来的。”

黄骥说道:

“子霖兄,我此次与钦天监少监周相商议,是为统一天下时辰。”

苏泽问道:

“云襄兄请详说。”

黄骥在苏泽对面坐下说道:

“郑和号航行时,我们按吴淞时间作息。到了满剌加,当地正午比吴淞晚近一个时辰。”

他接着说道:

“各地时辰混乱,不利政令传递、商旅往来。”

苏泽心中一动,这不就是时区吗?

难道黄骥是要确定那件事?

他连忙问道:

“云襄兄有何对策?”

黄骥取出图纸摊开说道:

“我提议以京师观象台为本初子午线,将天下划为二十四个时区。”

果然!果然是本初子午线!

也对,原时空的本初子午线,是以格林威治天文台为子午线,给整个世界确定了时区。

如今经度法是大明发明的,自然应该以大明的天文台为本初子午线了!

黄骥说说道:

“我准备以紫金山天文台为子午线,每区横跨经度十五度,区内用同一时刻。相邻时区差半个时辰。”

果然是紫金山天文塔啊。

黄骥曾经在紫金山天文塔观测天象,修订大明历法,他也是在紫金山天文台推演了月相周期。

那这方世界的本初子午线,自然应该在紫金山天文台了!

苏泽当即表示支持道:

“正当如此!云襄兄上奏给天下划定时区,苏某一定附议支持。”

听到苏泽支持,黄骥又掏出一份清单说道:

“子霖兄,光是确定还不够,紫金山天文台为本初,保留扩建。另五座分设京师、沈阳、西安、武昌、广州。”

他继续说明:

“每座天文台配大型望远镜、精密日晷、摆钟及测角仪器。设观测员三人、计算员两人、工匠两人。”

原来又是为了预算啊,苏泽此时已经麻了。

苏泽看向预算条目问道:

“六座天文台,费用不低吧?”

黄骥点头道:

“确实。但效益长远。统一时制后,朝廷政令传递、驿递考核皆有标准。”

他接着说道:

“商旅贸易、船舶火车调度会更精准。各地农事、工程择时,也有权威参照。”

苏泽问道:

“云襄兄可曾测算详细预算?”

黄骥递上文书说道:

“此乃太史局与钦天监合拟的预算草案。六座天文台,每座建造费约八千银元。”

他继续说明:

“每年维持费约需一千二百银元,含薪俸、器材维护等。总计建造费四万八千银元,可分两年拨付。”

听到这个数字,苏泽的头更痛了。

其实从这六座天文台的收益来说,这个造价并不高。

可偏偏在今年,六部九卿衙门都提高了预算,这笔钱就显得扎眼了。

看到苏泽犹豫了,黄骥又说道:

“还有一事。建天文台,不只为了授时。”

苏泽问道:

“云襄兄还有何打算?”

黄骥说道:

“我想以此六座天文台为基础,编订《寰宇全历》。

“《寰宇全历》!?”

黄骥解释道:

“《大统历》虽然经过修订,但是大统历还是以紫金山为基准修订的,如今我大明疆域日益广阔,西域的时历,和南洋的时历其实差异很大,若是都用《大统历》,无法指导农业生产,反而会误事。”

苏泽感兴趣问道:

“所以云襄兄要给寰宇授历?”

黄骥答道:

“正是如此!其实也不需要这么麻烦,各地历法的差异,其实就是经纬度的差异,只需要搞出一套换算表,那就可以根据《大统历》,给其他地区授历。

“所以《寰宇全历》可分期编撰。先集中力量修订中原历法,海外部分逐步补充。”

他补充道:

“为了保证历法准确,更需要天文台,而且还需要在海外也建设天文台,精确测定经纬度。

苏泽问道:

“云襄兄需要多少预算?”

黄骥递上补充预算说道:

“南洋、西域、澳洲、北洲,这四处都需要新历,所以要建造四座海外天文台,这也差不多需要四万银元。”

苏泽的头已经彻底大了,黄骥说的确实没错,随着大明的版图扩大,这些都是需要的。

这大概就是维持一座日不落帝国,需要燃烧的庞大经费吧。

苏泽还是咬牙说道:

“云襄兄此议,苏某一定竭力促成。”

等到了苏泽的承诺,黄骥满意的离开了中书门下五房。

等到黄骥走后,苏泽更是觉得头疼,可他还没能安稳一会儿,又有人来求见。

这一次又是自己的好友,新任礼部侍郎罗万化。

以罗万化和苏泽的关系,两人自然不必客套。

见到苏泽之后,罗万化就抛出了自己准备多日的《中小学教育五年计划纲要》。

罗万化开门见山说道:“子霖兄,我此次来,是为了奏请在各府设立中学”。”

苏泽捏着太阳穴,示意他坐下细说。

罗万化展开纲要说道:

“如今各州县已遍设小学,国子监、武监亦在扩招。

“然小学与高等学府之间,缺一层衔接。”

“虽然京师有国子监和武监的预科,但是这些都设在京师,天下这么多的府县,仅靠这样几座预科还是不够的。

“许多学子小学结业后,或因家境、或因学识不足,难以直接进入国子监或武监的预科,往往就此荒废学业。”

罗万化继续说道:“我提议在每府治所设立一所中学,学制三年,招收通过考核的小学毕业生。”

“中学教授经义、史策、算学、格物等科目,为有志深造者打下更扎实的根基。”

“就算是不能考取国子监和武监,中学可以参加科举,或者参加吏科试,也算是一条出路。”

苏泽问道:“课程设置如何?师资又从何而来?”

罗万化答道:“课程拟分两类。一为‘通识”,包括经史、诗文、律法常识。”

“二为‘实学”,包括算学、几何、基础格物、地理常识。师资可从国子监毕业生、地方儒学生员中择优选聘,亦可聘请当地有实学专长的士人任教。

苏泽沉吟道:“此议甚好。然各府财力不一,建设中学、聘请教习,皆需持续投入。经费如何解决?”

罗万化说道:“经费可由三部分筹措。一是朝廷拨付基础建校款项;二是地方官府从学田、商税中划拨部分作为常年经费;三是允许中学向学生收取适量‘束脩',但需定上限,且对贫寒学子减免。”

他接着说道:“此外,教材也需统一编订。如今小学虽有大纲,但教材多由地方自行编写,内容往往偏重科举,实学部分薄弱且杂乱。”

苏泽点头道:“教材一事,我亦有所察觉。你具体有何想法?”

罗万化说道:“我请礼部牵头,联合国子监、实学会,编撰一套全国通用的《小学统编教材》与《中学统编教材》。教材须在德育基础上,大幅增加智育内容。”

他详细说明:“小学教材,除《三字经》《千字文》等蒙学读物外,应加入简易算学口诀、乡土地理、自然常识等内容。中学教材则需系统化,经史部分精选篇章,实学部分基础内容,本国及外邦地理概要等。”

罗万化又顿了一下说道:

“这件事,我已经请示了陛下,陛下也同意,从皇室教育中摘取一部分,作为中小教育的一部分。”

听到这里,苏泽就知道,这又是一个浩大的工程。

但是罗万化说的也没错,如今地方上的小学教材,是礼部编写了教学纲要,地方上各自编写的。

这些教材的水平良莠不齐。

罗万化答道:“礼部可设‘教材编修馆’,抽调精通经史、实学的官员及国子监博士共同编纂。亦可征询地方优秀教习的意见。初版可在部分府县试行,收集反馈后再修订推广。”

他话锋一转:“然而,若教材改革了,而科举乡试内容依旧只考经义策论,则地方学校与学子仍会只重科举旧学,新教材恐难落实。”

苏泽倒吸一口气,没想到罗万化看似沉稳,如今却提出如此激进的方案!

他要动科举!

苏泽看向他:“所以你意在改革科举?”

罗万化郑重说道:“正是。我提议在县试中增设“实学”一科。考卷可包括算学解题、地理辨析、格物简答等。此科成绩与经义策论成绩合并评定,择优录取。”

他进一步阐述:“此举一则可引导地方教学重视实学,二则可为国家选拔通晓实务的人才。如今朝廷各部、地方官府,皆需懂算学、晓地理、知格物的人员,科举理当顺应时势。”

苏泽也想过改革科举,但是他是想要从最顶层开始动。

但是罗万化准备从县试,也就是科举最基础的一级开始改革。

这么一想,好像这个阻力确实要小一点。

但是苏泽担忧的说道:

“改革县试是不错,可是试阅卷繁重,举行也频繁,地方水平层次不齐,恐怕最后实学考题也沦为虚设。”

其实县试的内容也不只是八股文,但是因为县试的举办频繁,地方上的阅卷力量也不足,所以县试最后重点批改八股,也就成了八股取士。

罗万化点头:“我明白。故可循序渐进。第一步,先在乡试中增设实学科目,但暂不计入总分,仅作‘参考’,让士子逐渐适应。”

“第二步,待实学教育普及数年,人才储备渐丰后,再将实学成绩以一定比例计入总分。如此缓步推进,以减少震荡。”

“此外实学部分,可以减少主观题目,用甲乙丙丁的选项来选择答案,这样可以大大增加批改的速度。”

“如今国子监的日常考试,已经多用此法,谓之选择题,用来考察实学,尤其是算学这种的天理类的实学,最合适不过了。”

他补充道:“为此,礼部需同时修订《科举则例》,明确实学科目范围、命题方式及评卷标准。”

“实学部分的题目,可以集中在省或者府集中命题。”

苏泽起身踱步,随后说道:“你此议,实为教育科举一体之改革。设中学以衔接学制,编教材以统一内容,改科举以引导风向。三者环环相扣,若能成行,确可为国家育才开源。”

接着苏泽苦笑道:

“所以,一甫兄是来要钱来了?”

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